Em continuação ao post anterior (programas de liderança na escola - parte I) trago mais um exemplo de programas de liderança em escola pública. No caso a seguir, trata-se de um colégio
público secundário internacional onde a filha de uma amiga minha estudou. Aprox.
1.700 alunos.
Capitães
de clubes: lideram reuniões e organizam atividades para
seus clubes.
Vice-capitães
de clubes :
ajudam os capitães dos clubes a preparar as reuniões e os substituem quando
ausentes.
Líderes
de turma:
representam sua turma nas reuniões com outros líderes e com seus respectivos
coordenadores, além de servir de canal de comunicação entre os estudantes e o
coordenador da turma, forum estudantil e outros. São eles que passam as
informações para os estudantes (futuros eventos, reuniões do colégio, etc…)
Ajudantes
no dia de transição:
São responsáveis por auxiliar os novos estudantes no dia de transição.
Líderes
de visita:
Se encarregam de promover e mostrar o colégio para possíveis futuros estudantes
e visitas especiais.
Líderes
do forum: o forum dos estudantes reúne representantes
de cada série, os quais colaboram com os colegas, chefes de classe e a
liderança executiva para desenvolver um plano de ação a fim de solucionar os
problemas diários dos estudante e alcançar as metas estratégicas da escola.
Auxiliares
no clube de estudo:
Auxiliam os estudantes e os funcionários
com empréstimos de livros, encapam livros, retornam os livros às prateleiras e
também ajudam a eleger novos livros para o clube.
Projeto
embaixador da juventude para o conselho do câncer (a partir do 9º. ano): Este projeto
proporciona treinamento de liderança e oportunidades para que os estudantes
possam fazer a diferença para aqueles que lutam contra o câncer.
Mentores
internacionais (para os alunos do ensino médio): Se reúnem semanalmente com estudantes
internacionais para ajudá-los com seus deveres de casa, trabalhos escolares e a
vida escolar. Eles também têm a oportunidade de lhes ensinar tópicos
relevantes, incluindo : cyberbullying, hábitos de estudo e diferenças
culturais.
Líderes
de apoio a colegas (para alunos do 2º. ano do ensino médio): São mentores
que dão apoio e proporcionam atividades de bem-estar aos alunos da primeira
série do secundário – 8º. ano).
Chefes
de classe (para alunos do 3º. ano do ensino médio): São os
representantes dos estudantes em seu último ano escolar; aqueles que dão o
exemplo e representam os alunos do colégio tanto na escola quanto na
comunidade. 2 estudantes são eleitos para
liderar o grupo de líderes de classe.
Capitães
de casa (para alunos do 3º. ano do ensino médio): os alunos do
colégio são divididos em 4 grupos (casas). Os capitães se envolvem na criação
de novas atividades e oportunidades para os estudantes (ex.: competições entre
as casas - xadrez, debate, arte, esporte, etc…)
Comitê
de formatura:
Composto por alunos do 3º. ano do ensino
médio. Este comitê se encarrega de organizar a festa de formatura.
Clubes e grupos: todos os
clubes e grupos são supervisionados por um(a) professor(a). Assim como no post
anterior, estes clubes também funcionam durante o horário de almoço e muitos
deles são criados pelos próprios alunos.
Estou trazendo apenas alguns exemplos,
pois como vocês podem ver, a lista é grande e varia a cada ano, de acordo com
os interesses dos alunos presentes na escola.
Clubes: xadrez, debate, clube chinês (promove a
cultura chinesa para quem se interessar, brincam com jogos chineses e uma vez a
cada trimestre vendem comida chinesa), clube de primeiros socorros (os alunos aprendem
noções básicas de salvamento – teoria e prática), meio ambiente, teatro musical
(para quem gosta de atuar, cantar e dançar), clube de arte (competições,
projetos em grupo, individual, etc..), origami, Anistia internacional (campanhas
em defesa dos direitos humanos - discussões, abaixo assinados, etc..), clube de
discussão sobre feminismo (feminismo e direitos de igualdade), clube modelo ONU
(1 dentre 15 países é designado a cada time, composto por dois estudantes, que
irá alterar e votar resoluções de acordo com o país que está representando. Uma
boa oportunidade para aprender sobre relações exteriores e crises
internacionais), clube do World Vision (relacionado com a ONG), clube mundial
da vida silvestre (difunde informações sobre as ramificações do impacto humano
nos habitats dos animais em perigo ao redor do mundo, desmatamento, etc…), clube
internacional (lidam com assuntos internacionais, culturas diferentes. Levantaram
dinheiro e apadrinharam uma criança no Senegal), clube de paletras do TED, clube
de astronomia, clube do livro, clube vegano (aumenta a consciência sobre
veganismo e educa os alunos sobre crueldade animal, impactos ambientais e
problemas de saúde associados à alimentação de produtos de origem animal),
clube de torneios (vários), clube de filme, clube do embaixador, clube de
minecraft, clube do vôo (para os interessados em aviação) e clube de tênis de
mesa.
Os clubes de xadrez e debate, por exemplo, formam times que competem com outros colégios
Clubes
de estudos:
centro de química (para os alunos que desejarem ajuda em química - os estudantes
também podem ensinar uns aos outros), clube de conversação em francês, clube de
matemática (para receber ajuda de um professor), conversação em chinês,
conversação em inglês, conversação em espanhol.
Grupos: cartas, fotografia
digital, Raspberry PI (computador miniatura desenvolvido para promover o ensino
básico da ciência da computação), musculação, instrumentos de sopro,
instrumentos de corda, banda da escola.
Pra finalizar, gostaria de deixar claro
que nem todos os clubes funcionam durante os quatro trimestres do ano letivo. O
de xadrez, por exemplo, funciona apenas por 2 trimestres. Outros, funcionam
apenas por 1 trimestre. Tudo depende da disponibilidade dos capitães,
professores, espaço físico e do interesse dos estudantes em tomar parte no
clube.
